写作知识学习四
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标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）特定的性质和作用。它具有表情答意的功能，能帮助我们分清句子的结构，辨明句子的语气，准确理解句意。
常用的标点符号有17种，分点号和标号，具体作用及分类如下所示：
一、点号
1）作用：
点断，主要表示说话时的停顿和语气。
2）分类
*句末点号，用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
*句内点号，用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号、冒号。
二、标号
1）作用
标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
2）分类
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
【四】冒 号
句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“：”。
1.冒号的基本用法
（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”等）之后，表示提示下文。
示例：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
（2）表示总结上文。
示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
示例：（做阅读理解有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。
（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。如：广平先生：……
（5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
2.冒号的特殊用法
（1）冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。
示例：郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）
示例：据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有一百五十多座，可算是名副其实的园林之城。（非提示性话语）
（2）冒号提示范围无论大小（一句话，几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
示例：高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误，临时抱佛脚是没有效果的。（误）
高山第二轮提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。（正）
（3）冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。
示例：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）
示例：这事你得拿主意，光说：“不知道”怎么行？（无停顿）